教学诊断活动分为教学展示、专家点评与指导、青年教师向专家组咨询三个环节。每位教师授课结束后，现场专家评审从青年教师的教学设计、教学过程、教学内容、教学组织、教学语言与教态、教学特色等方面全方位、多角度地点评了青年教师课堂教学的效果。他们在肯定青年教师基本素质的同时，也就青年教师在教学过程中呈现出的教学的规范性、教学过程把握度不足等问题提出了富有建设性的建议。

此次活动，为新青年教师搭建了锻炼交流的学习平台，现场专家评委把教学过程中长年积累的经验、领悟、好的教学方法倾囊传授给青年教师，帮助青年教师尽快成长；同时鼓励青年教师要把所学的知识运用到实践中，带到教学中去，坚持学用结合，学以致用，同时也让青年教师在实践中认识到自身教学技能及教学实施存在的缺憾，通过学习与实践不断提升教学能力，提高课堂教学质量。